Erzieher*in (w/m/d)

• eine Teilzeitstelle befristet bis zum 31.01.2024 als Schwangerschafts- und Mutterschutzvertretung mit einer regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit von 29,00 Stunden zzgl. eines Ferienüberhangs (Differenz zwischen tariflichen Urlaubsanspruch und ferienbedingt arbeitsfreier Zeit) – eine Elternzeitvertretung kann sich ggf. anschließen

• Eingruppierung nach S 8a TV-SuE

• die Möglichkeit, Ihre Flexibilität und Kreativität beim Erstellen von Angeboten für Kleingruppen einzubringen und die Schulgemeinschaft aktiv mitzugestalten – und dafür 5 Stunden Vorbereitungs- und Besprechungszeit

• Arbeit in der Kernzeit zwischen 09.00 – 16.00 Uhr an 5 Tagen/Woche. Darüber hinaus sind Zeiten für Fortbildungen, Elternabende etc. zu anderen Zeiten einzuplanen.

• digitales D-Ticket (JobTicket/ProfiTicket) und weitere soziale Leistungen

• Supervision, Fortbildung

• Spaß!

Als feste*n Bezugserzieher*in bilden Sie mit Ihrer Lehrkraft ein Tandem und gestalten so gemeinsam den rhythmisierten Tagesablauf für Ihre Klasse. Im mindestens wöchentlichen Austausch sprechen Sie Bedarfe, Förderung und besondere Aktionen ab. Als feste Bezugsperson begleiten Sie die Kinder von der Einschulung bis zum Wechsel an die weiterführende Schule – Sie leisten einen wesentlichen Beitrag für den weiteren Lebens- und Bildungsweg von Wedeler Grundschüler*innen.

Gemeinsam mit Ihren ca. 23 tollen und hoch motivierten Kolleg*innen der freien Lernzeit begleiten Sie an der gebundenen Albert-Schweitzer-Grundschule ca. 400 Schüler*innen. Hierzu stehen vielfältige und abwechslungsreiche Möglichkeiten zur Verfügung (z.B. Hallennutzung, Funktionsräume, Mensa, Außengelände

• staatlich anerkannte*r Erzieher*in
  oder vergleichbar ausgebildete pädagogische Fachkraft (z.B. abgeschlossenes Pädagogikstudium)

• angehende*r Erzieher*in mit erwarteter staatlicher Anerkennung in 2023

 
mit

• Verantwortungsbereitschaft und Organisationsvermögen

• Lust auf eine konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Kindern, Kolleg*innen des Teams und der Schule, Eltern und weiteren Kooperationspartner*innen

• Kreativität und Humor bei der Tagesgestaltung im Team

• dem Wunsch, die inklusive Gemeinschaft mitzugestalten